亲爱的玛丽亚:自由
为什么在罗杰斯公园蒙台梭利学校，失败不是一个四个字母的单词?
因为这里不存在失败! 太阳成集团tyc151cc把失败的尝试看作是一次机会. 失败意味着失败，意味着放弃努力. 把这个镜头稍微移动一下，太阳成集团tyc151cc帮助学生看到了学习的机会. The Montessori classroom and curriculum are structured to support students’ choices and risks; the Montessori teacher is trained and supported in guiding the child to make those developmentally appropriate choices and take those risks. 每一项新任务都会带来挑战, 挫折, 和成功, 学生很自然地经历了这些阶段. 他们遵循自己的天性，坚持一项任务直到成功为止, 然后继续练习以获得掌握和信心. 随着时间的推移，学生们培养了勇气和毅力. 当他们经历了三年的课堂周期, 最终目标是让年长的学生能够指导年轻的学生. 而作为父母，你可能会发现自己被“帮助”孩子完成任务所吸引, 或者在成人干预下取得成功, 孩子没有发现自己的错误，也没有学习解决问题的步骤. 作为父母，太阳成集团tyc151cc可能害怕看到太阳成集团tyc151cc的孩子在任务中失败. 作为蒙台梭利认证项目和训练有素的蒙台梭利教师, 尊重孩子的选择, RPMS引导学生练习技能和获得知识. 太阳成集团tyc151cc的方法揭示了以学生为中心、自主学习的好处.
当一个小孩子选择易碎的材料时, 像一个玻璃花瓶, 这个孩子学会了在托盘上的正确位置，通过这个学习平衡和专注的重要性. 他们应该突然转过身去看到房间另一头的东西吗, 那个花瓶会从托盘上掉下来摔碎的. 提供易碎的材料让孩子们有机会展示他们对材料的爱护. 如果花瓶破了, 孩子不能通过责骂得到纠正, 这种崩溃也没有惊动教室里其他忙碌的学生. 大一点的二年级或三年级的学生模仿他们在一年级时学到的东西——玻璃会碎, 学生们知道他们有所有的工具(儿童尺寸), 当然!来解决这个问题. 旁边年纪较大的学生会自信地帮助年纪较小的孩子, 安静地、熟练地向年幼的孩子展示扫帚和簸箕以及如何使用它们. 如果他们选择的话，学生成功所需要的一切都在那里, 对年轻学生的观察是显而易见的，因为年长的学生是成功的榜样.
作为父母，太阳成集团tyc151cc可以在家里反映这种选择、风险和实践的循环. 太阳成集团tyc151cc鼓励家长看看家庭环境，列出一个简短的任务清单，你的孩子可能会独立选择有内在风险的任务. 确定可能出现的问题, 以及你如何在不介入的情况下支持你的孩子处理这些问题, 给他们可能需要的指导. 例如, 独自骑自行车穿过街区需要准备好——他们能保持平衡吗, 独自开始和结束? 和他们一起走，告诉他们并提醒他们自己的极限在哪里, 在小巷哪里停车, 车道, 和角落. 练习当行人靠近时，他们如何减速并移到一边. 一旦他们理解了所有这些部分并表现出他们的责任, 然后静静地坐在门廊的楼梯上，让他们走吧!
