校长的观点:公民身份
“生活的目的是服从隐藏的命令，它确保所有人之间的和谐，创造一个更美好的世界。. 太阳成集团tyc151cc被创造不仅仅是为了享受世界，太阳成集团tyc151cc被创造是为了进化宇宙."
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在罗杰斯公园蒙台梭利学校，公民原则博士. 蒙台梭利的课程与从幼儿到中学的日常课堂和课程紧密相连.
“年幼的幼儿会自己洗手，专注于自己和周围的事物。” 洛蕾娜·戈麦斯说，柳树助理教师. “他们通过日常的关心学习‘我关心我正在做的事情’, 我把东西收拾好, 这样下一个人就能以正确的方式享受工作, 就像我一样。”." 他们把重要的东西放在自己的小隔间里, 共用教室和浴室.
“在银杏馆，太阳成集团tyc151cc学会了‘为同学负责’。” 幼儿园校长艾米·科齐尔解释道. “重要的不是字母和数字，而是你如何对待他人. 太阳成集团tyc151cc最近为课堂“成长你的心”创作了艺术作品，以反映这种责任. 1月份回国后，一名年轻学生贴切地将这形容为“太阳成集团tyc151cc的新年” 革命.”
在RPMS，另一个独特的例子是Lila Yusen最近将这一主题贯穿整个学校, 特殊需要资源协调员, 瓦妮莎·佩顿, 阿斯彭资源助理. 和六名阿斯彭(中学)学生一起, 他们设立了一个项目，让年龄较大的学生帮助二年级和三年级的学生，他们使用一个叫做 “读自然” 建立阅读流畅性. 八年级学生接受了软件培训, 根据小学教师课程表安排时间, 现在可以用这个项目指导年轻的学生.
“到目前为止，让年龄较大的学生参与是非常成功的。” 莱拉说. “年龄较小的学生有更多的时间和专注的合作伙伴. 资源团队继续设定目标, 监测进度，并单独与年轻的读者一起工作."
“在上午的工作周期中，太阳成集团tyc151cc完成了自己的任务, 太阳成集团tyc151cc花时间与太阳成集团tyc151cc的伙伴学生. 回到楼下，有机会帮忙是很有趣的。” 8年级学生萨菲亚·马丁内斯说道. “太阳成集团tyc151cc已经接受了软件培训，每周都和同样的学生一起工作. 在阿斯彭，太阳成集团tyc151cc在大楼的另一端. 这真的感觉就像太阳成集团tyc151cc通过彼此的合作将整个学校联系在一起."
